Resolución creativa de conflictos: Un taller para Directores y tutores de colegios

En el 2011 desarrollé un taller breve sobre cómo abordar conflictos en entornos educativos en el marco de un programa de capacitación de la Universidad San Ignacio de Loyola. Yo salí muy contento del proceso, pues compartir técnicas y herramientas con quienes son responsables de nuestra educación, pero como en muchos casos no sabía si esa opinión era compartida por los participantes. Todo parece indicar que sí, pues hacia inicios de este año me pidieron que haga una segunda parte, mucho más profunda y que complemente lo trabajado el año anterior.

Así, entre junio y julio de este año, pusimos en marcha el Taller Resolución Creativa de conflictos, con una duración de 12 horas, en las que trabajamos en diversos casos de conflictos entre estudiantes, docentes, administrativos, autoridades, y todos los involucrados en la gestión educativa escolar. Iniciamos pensando sistémicamente, para luego trabajar la percepción como generadora de conflictos, para finalmente poner en práctica técnicas de creatividad como fuente de soluciones positivas y sostenibles.

Toda una experiencia, y un espacio donde directores y tutores compartieron sus experiencias y preocupaciones, y se comprometieron con una gestión de conflictos más humana, positiva y centrada en el potencial y el desarrollo.

Genial.

Conciencia emocional como parte del Máster en Coaching y Liderazgo USIL

Las noches de los martes 15 y 22 de marzo pude conocer a los alumnos del Programa Máster de Alta Dirección en Coaching y Liderazgo, que ofrece la Escuela de Post Grado de la Universidad San Ignacio de Loyola. Un grupo pequeño (sólo 7 personas) pero muy interesado en desarrollar sus habilidades para desarrollar a otros.

Mi participación estuvo enmarcada en el taller inicial del programa, abarcando dos sesiones introduciéndonos en el trabajo de la conciencia emocional. Y es que el contacto con nuestras propias emociones, su reconocimiento y su expresión adaptativa son temas que pasamos por alto, pues asumimos que es un tema automático del que no tendríamos por qué ocuparnos.

Espero que esta base sirva para construir en los futuros coaches de este programa el cuerpo de competencias necesarias para ejercer este rol.